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100多名同学中他的高考成绩排名倒数第二。奋力追赶是卢柯大学学习生活的主旋律。
1985年大学毕业后，卢柯考取中国科学院金属研究所研究生，攻读金属材料及热处理专业并获工学硕士学位。1988年
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危急重症急需得到有效治疗，1993年汪忠镐在学习外科先进经验的基础上，开始探索经血管腔内的微创治疗，1995年首先以此法成功治疗了动静脉瘘病人，1999年初完成的夹层动脉瘤病人治疗，在世界上首先成功治疗
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田地考入学费低廉的南京金陵大学农业专修科学习。1937年八一三事件爆发后，沈善炯未能随学校西迁，只身流亡到广西，入坐落于柳州的广西大学农学院为借读生。求学期间得识植物学家张肇骞教授，对他以后树立从事
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。但当时正值抗美援朝期间，美国政府禁止所有留美学习理工的中国人回国。他曾设法经第三国绕道归来，未能成功。在这种情况下，他获得博士学位后又进入麻省理工学院，在国际著名金属学家M.科恩(Cohen)教授指导下
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研究领域。“我们艰苦奋斗的传统更重要的是刻苦学习、顽强攻关、勇攀高峰的拼搏精神，是新观点新思想的提出和实现，是不断开拓创新的进取精神”。他对艰苦奋斗的诠释，在新的历史时期，在实施创新驱动发展战略
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甘肃科学教育馆馆长。针对当时西北地区教育情况，他在馆内设立了实验室，供当地中学生做实验，使学生联系实际学习书本知识，对提高教学质量发挥了重要作用。1944年，袁翰青在兰州参加民主科学座谈会(九三学社
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梯格利茨(Stieglitz) 常 常介绍化学家的一些创新轶事，鼓励学生的创新精神。物理化学教师WA诺伊斯(Noyes) 的 计算技巧和讲课方法对顾翼东后来任教时采用启发式教学，激发学生的学习兴趣
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“震旦系”。
高振西在北京大学地质系学习时，对“震旦”一词的演变及“震旦系”的研究动态极感兴趣。1930年，他在三年级时，就发表
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，派他继续留美实习坝基工程地质，并实习混凝土岩石学与土壤力学。学习中他深刻认识到水与基岩、土壤的相互作用，不仅可判别坝基的可行性，且可引用于流体成矿。1947年，郭文魁怀着报效国家的热情回到祖国，限于
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普及板块构造理论做出了贡献。后来，他又分别在地质矿产部、冶金工业部、石油工业部等有关单位举办的板块构造理论学习班讲课。他和他所领导的科研集体重新思考地质学的经典理论，并对华南各省进行实地考察。他和施央
