各位委员、同志们：

第十二届中央常务委员会第三次会议今天就要闭幕了。在开幕会上，贺铿副主席代表社中央就前一阶段全社政治交接学习教育活动作了一个报告，肯定了成绩，总结了经验，也对如何搞好下一步的学习教育活动提出了意见。第一天下午，我们听取了6个省级组织的经验介绍，岳庆平同志代表社中央研究室作了题为《发扬优良传统，顺应时代潮流，坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路》的发言。昨天上午分两个小组进行了讨论，下午我们对双流县的新农村建设情况进行了实地考察，刚才又听取了两个小组代表对讨论情况的汇报。我认为这次会议是取得了实效的，是一次进一步贯彻中共十七大精神和我社九大精神的会议，是一次务实的会议。大家以高度的政治责任感，弘扬民主与科学精神，一切从实际出发，认真讨论和研究了政治交接学习教育活动中的一些实际问题，并提出了中肯的意见和建议。这次会议对于全社进一步搞好政治交接学习教育活动具有重要的指导意义。

一年来的政治交接学习教育活动确实取得了一定成绩，贺铿副主席在他的报告中用“四个越来越”来概括这些成绩，即“认识越来越深刻，工作越来越主动，各级领导越来越重视，成效越来越明显”。我认为这“四个越来越”比较准确地反映了全社的实际情况，如果谈得更具体些，我有以下几点切实感受：一是广大干部群众比较普遍地被发动起来了；二是广大成员对九三学社优良传统和中国特色社会主义政治发展道路的认识进一步提高；三是进一步推动了参政议政、社会服务等各项工作；四是增强了各级干部的“四个能力”和各级组织的动员能力，促进了自身建设，增强了凝聚力；五是加强了与中共各级组织的联系与合作。

在学习教育活动中我们取得了一些好的经验，我也同意贺铿副主席总结的五条经验，一是突出了中国特色社会主义政治发展道路这个主题，而且从两个方面抓住了重点，一方面各级地方组织根据成员的具体思想状况有所侧重，另一方面对领导班子不同成员也有所侧重。二是形式多样，重在实效，并提出要从五个方面衡量实际效果，即领导班子是否更加和谐了，机关工作是否更加有效率了，基层组织活动是否更加规范了，参政议政和社会服务水平是否提高了，社员精神面貌是否有了变化。三是强调搞好四个方面的结合，即与学习贯彻中共中央两个5号文件和十七大精神相结合，与学习政党理论和九三学社章程相结合，与提高参政议政、社会服务工作的质量和水平相结合，与发现和培养优秀人才相结合。四是充分利用社刊做好宣传工作。五是致力于建立长效机制。

除这五条经验外，根据大家的发言，我认为还应该再补充三条，我称之为“5＋3”：一是有效的动员机制，这是一条很重要的经验。在这个问题上我们过去一直有困惑，九三学社有那么多地方组织，有近11万社员，尽管有60多年的历史，也有优良传统作为组织凝聚力的纽带，但是怎样将全社力量动员起来却是一个难题。在这次学习教育活动中，各地创造了一些好经验，比如辽宁省，他们创造了各级领导层层责任制，主委、副主委、常委到每一级地方组织甚至基层组织的主委，每一级责任层层落实，这个机制发挥了很大作用。另外还形成了一个网络体系，哈尔滨、辽宁等省都有这样的经验，上面的任务通过网络下达，下面的情况通过网络上达，这样的话，不仅可以互相学习交流，也可以互相推动工作。我觉得这种动员机制对我们今后各项工作都能起很大作用。一个组织有没有战斗力、凝聚力，就看我们能不能把大家发动起来，能不能上下同心同德为一个共同的目标而竭尽全力。通过这次政治交接学习教育活动，我也深刻体会到，群众的创造力是无穷的，只要我们把广大干部群众发动起来，再难的事情也能做好。二是从实际出发，分类指导，这也是一条很好的经验。并不是说做一件事情，不管是哪一级组织、哪一个人、哪一个阶段都同样对待，而是区分不同情况不同对待，具体问题具体分析。各级地方组织和基层组织情况是不一样的，对于一个班子里的主委、副主委、常委，专职副主委和兼职副主委，提出的要求也是不一样的。工作要做细，要有成效，就要加强分类指导。而分类指导的本质就是一切从实际出发。三是要善于与中共各级组织合作共事。哈尔滨市委在学习教育活动中，始终与中共组织保持密切联系，把中共地方组织在这方面的工作也给带动起来了，在活动中提高了合作共事能力。上海市赵雯主委每到一个区组织和基层组织调研，都要会见中共党委书记，或请他们一起参加座谈会，密切了与中共组织的关系，也取得了中共组织的更多支持。在讨论中大家都认为中共各级组织的重视对我们搞好工作非常重要。有人发牢骚，觉得他们那里的中共组织对民主党派不够重视，但我们能不能主动与中共加强联系呢？现在，随着形势的发展，统一战线工作在中共各级组织中越来越得到重视，但提高认识是需要一个过程的，而我们不能等待，应该发挥主动性，努力提高与中共的合作共事能力。

我认为，这次会议的一个重要成果就是总结出了这8条经验。这8条经验对下一阶段的学习教育活动乃至今后的各项工作都很有借鉴意义。当然，这次学习教育活动也有不足之处，贺铿副主席在总结报告中谈到了两点，我也有同感：一是发展不平衡；二是对政治交接的长期性、复杂性、艰巨性认识还不够充分，如何建立思想建设的各种有效机制还有待我们努力探索。
贺铿副主席在报告中对下一步怎样继续搞好政治交接学习教育活动进行了部署，同时就怎样进一步提高对一些重要原则问题的认识谈了自己的看法。希望大家按照社中央的部署抓好落实。下面我想借此机会就如何进一步搞好政治交接学习教育活动，谈一些个人意见供大家参考。我认为，要进一步搞好以坚持走中国特色社会主义政治发展道路为主题的政治交接学习教育活动，有两件事是最根本的，首先要进一步深化对政治交接的认识；第二要进一步明确政治交接学习教育活动的内涵。

第一，进一步深化对政治交接的认识。我建议大家要认真领会九大报告第三部分“继承和发扬我社优良传统，搞好政治交接”。它从九三学社的历史讲起，从历史中总结经验，用三个“历史表明”论证九三学社的优良传统，进一步阐述了在新的历史时期搞好政治交接的重要意义，以及政治交接的长期性、艰巨性和复杂性，指出了政治交接的重点、关键、核心和目的。九大报告的这一部分，比较简练地概括了我们对政治交接的认识，在总结政治交接学习教育活动的阶段，我们应该进一步深刻领会九大报告的有关内容，同时，通过一年来的学习教育活动，我们也应该对政治交接有新的认识。

贺铿副主席在报告中以及大家在讨论中都提到了，政治交接必须要搞清楚这样几个问题：（一）谁交谁接？我们经常讲“新老交接”，那么谁是新谁是老？1997年是一次民主党派领导人的新老换代，“老”就是指那些建国以前就参加民主运动的前辈。交给了谁呢？基本上都是建国以后参加工作的同志，老一辈把领导班子交给了新一代，这两代人是有很大差别的。“新”是什么概念呢？这个问题值得研究，比如再过几年我把班交给谁？那时候我算是“老”还是“新”呢？是新老交接还是新新交接？我交给的人肯定比我新，但是这个新老交接的含义与过去是不一样的。我个人理解，政治交接所说的“老”主要就是指建国前参加民主运动、从新民主主义革命时期走过来的老一辈领导人。（二）交什么接什么？我认为政治交接就是把民主党派老一辈领导人的优良传统接过来、传下去。那么，老一辈的优良传统是什么呢？一是爱国主义，二是顺应时代潮流，三是自觉接受中国共产党领导。我觉得这是八个民主党派共同的优良传统。同时各党派又有自己不同的特点，比如九三学社特别强调民主与科学的优良传统，虽然民主与科学并不是九三学社独有的，但在各民主党派中所占分量是不一样的。把民主与科学作为九三学社的优良传统是有广泛共识的。（三）政治交接的目的是什么？为什么要交接？目的就是要加强自身建设，打牢坚持走中国特色政治发展道路的思想政治基础。今天的政治交接内涵已经有了新的变化，不仅是为了交接优良传统，还要适应不断变化的新形势新任务新要求，当前最关键的是要坚持走中国特色的政治发展道路。（四）怎么交怎么接？我认为，首先是组织交接，要把班子交给放心的人。其次是思想交接，什么样的人是放心的人？他要衷心拥护中国共产党领导，他要有良好的政治业务素质，还要得到广大成员的拥护和认可，能够带领广大成员走中国特色政治发展道路。因此，政治交接的关键是思想政治上的交接，接续优良传统，还要弘扬光大，这是一个思想建设过程。第三要靠制度来保证。一个组织建设，一个思想建设，一个制度建设，这三个方面结合起来，才能保证政治交接的顺利进行。

那么，为什么现在这个时候提出搞政治交接学习教育活动呢？我认为，这次学习教育活动只是政治交接的一个环节，其目的主要是加强思想政治建设，而且在当前提出恰逢其时。各民主党派中央和地方换届以后，组织交接完成了，但思想交接的任务还远没有完成，集中开展这次学习教育活动，加强思想教育，通过这次活动进一步建立长效机制，使政治交接能够持续不断地进行下去，这是由政治交接的长期性、复杂性和艰巨性决定的。因此，我们应该树立起两个观念：一要确立政治交接的阶段性目标。一次学习教育活动不可能解决所有问题，思想建设要取得实效必须要有预期，要把期望值摆正，无所作为的思想是错误的，同时期望值过高也不现实。二要与实际工作紧密结合。这并不是说政治交接学习教育活动可以被参政议政、社会服务、自身建设等代替了，但它确实与这些工作有密切关系。大家在讨论中也谈到这个问题，认为政治交接包括很多方面，但政治交接是有自己特定内涵的，“结合”不是“代替”，不能把参政议政的成果当作政治交接的成果，也不能说参政议政做好了，政治交接学习教育活动就做好了，政治交接的主要内涵是思想建设。贺铿副主席在报告里谈到下一阶段学习教育活动时强调，进一步搞好政治交接学习教育活动的关键就在于我们对学习教育活动本身的认识是不是到位。我同意他的意见。

第二，进一步明确政治交接学习教育活动内涵。我认为内涵与内容有所不同，它还包括这些内容的涵义，为什么是这些内容？所以这里我想重点谈谈政治交接学习教育活动的内涵。我是学医的，我记得《黄帝内经》开宗明义三就有句话：“善言天下者，必有验于人”，就是说，你要观天下首先要看人，讲究的是天人合一；“善言古者，必有合于今”，你看古代看历史，一定要跟今天的现实结合起来；“善言人者，必有厌于己”，也就是你说别人，一定要跟自己结合起来。“如此则道不惑，而要数拯，所谓言也。”谈政治交接学习教育活动的内涵，我体会，应该把它总结成“三看”，第一是回头看，第二是向前看，第三是低头看。

（一）回头看，继承九三学社优良传统。站在今天回过头去看，就要看九三学社的历史，要在历史的大格局中，看九三学社的产生、九三学社的优秀品质、民主与科学传统的形成以及九三学社的历史作用和政党性质。今年是中共中央“五一口号”发布60周年，回顾这段历史，我们可以深刻理解，为什么当时各民主党派和许多爱国民主人士，从最初既反对蒋介石独裁，又不赞成苏联的十月革命和中国共产党领导的新民主主义革命，到最终选择了中国共产党领导，走上了新民主主义道路，进而走上了社会主义道路。只有到历史中去寻找答案，我们的认识才能深刻。回顾历史，一是要了解具体的历史事实。这就要认真研究社史，而不能人云亦云，更不能把社史变成套话讲。在社史中，我对两件事情印象很深。一个就是在重庆谈判期间，毛主席会见许德珩，建议把民主科学座谈会建成永久性的政治组织。当时许老担心人太少。毛主席说，几个人的作用也很大，你们在报纸上发表文章，作用就很大嘛。九三学社成立时才50多人，它之所以能够作为一个政党存在并发展，与中共的鼓励和支持是分不开的。另外一个就是毛主席1949年一进北平，就亲自到北师大去看望“九三人”，与我社一些前辈聚会，给了他们以极大的鼓舞。二是要具体了解我社前辈们的人生轨迹。比如许德珩许老，他本人就是“五四”爱国运动的骨干，追求民主与科学自然是他最强烈的愿望。还有梁希，从美国留学回国只想要教书，要教育救国。但就因为周总理的一句话，他接受了共和国林垦部部长的使命，并表示：“为人民服务万死不辞！”表现了他的高尚品德。茅以升在设计钱塘江大桥的同时设计了炸桥的装置，他已经想到了在将来的战争中如何以最快的速度把桥炸毁，这对一个以造桥为生命的科学家来说是多么难能可贵，说明了他对自己民族的深厚感情。桥造完后不久抗战爆发，他就用自己设计的炸桥装置把桥迅速炸掉了，抗战胜利后，又以最快的速度修复，他在其中发挥了重要作用。邓稼先从美国留学归来不久就授命去搞原子弹，隐姓埋名17年，他的爱人许鹿希教授始终不知道他在干什么，直到上个世纪80年代才正式公布于世。他临终时的遗嘱是：“不要让人家把我们落得太远。”很朴实，非常感人。再看看现在有些人为了当院士到处去活动，比比这些前辈，我们应该感到自己的渺小。其他还有潘菽、金善宝、涂长望、税西恒、张西曼、黎锦熙等前辈们。他们每个人的经历都是一部教科书，缅怀这些前辈就是我们了解九三学社历史和优良传统的最好教材。只有了解具体的历史事件、了解具体的历史人物，才能真正打动我们，触动我们的灵魂，从而深刻理解并接受九三学社的优良传统。再多的理论、道理也不如这些具体的鲜活的例子。回头看，就是要从这些鲜活的实例中汲取营养，深刻体会九三学社优良传统是怎么形成的。这是我要讲的政治交接学习教育活动的第一点涵义。

（二）向前看，认识九三学社新任务。九三学社与中共一样，也是要与时俱进的，不能停留在历史当中，不仅要接续传统，而且要发扬光大。“善言古者，必有合于今。”继承传统的目的就是为了今天更好地适应新形势新任务的要求，把九三学社建设得比我们的前辈更好。锦涛同志在中共十七大报告中说：“经过30年的改革开放，中国人民的面貌，社会主义的面貌，中国共产党的面貌发生了历史性的变化。”“中国正站在新的历史起点上”，中华民族的复兴正处在一个关键时刻，我们面临着前所未有的机遇，同时也面临着前所未有的挑战，机会稍纵即逝。抓不住机会，就愧对我们的前辈。我们当前确实面临很严峻的挑战，经济结构、经济增长方式、科技依存度、资源环境等问题已经成为经济发展的瓶颈；城乡、区域、经济社会发展极不平衡，而且还有扩大的趋势；农业持续发展和农民持续增收难度越来越大；劳动就业、社会保障、收入分配、教育卫生、居民住房等民生问题非常突出，安全生产、司法与社会治安等社会问题也很多，官商勾结、腐败滋生，社会道德失范，精神缺失，这是我们人人都感受到的。怎么解决这些问题？就要靠改革。要靠改革完善制度机制，健全法制。但怎样才能顺利推进改革呢？人们越来越感到政府职能的转变和加强执政党建设是关键。那么，用什么来推动政府改革和执政党建设呢？只有靠民主。毛主席在延安与黄炎培的一段对话我们至今记忆犹新，如何跳出“其兴也浡焉，其亡也忽焉”的历史周期率呢？毛主席对黄炎培说，我们现在已经找到了一条很好的道路，那就是民主。我们当前面临着这么多问题都要靠改革来解决，改革的推进要靠政府和执政党建设，而政府和执政党建设靠什么推进？只有靠民主，靠民主政治建设。现在提出要走中国特色政治发展道路，那么，什么是中国特色政治发展道路？一要坚持社会主义性质；二要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一；三要坚持人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度；四要循序渐进地推进政治体制改革以达到我国基本政治制度的自我完善，这就是中国特色社会主义政治发展道路的基本内涵。经过建国50多年或者更严格地说经过一个多世纪的艰辛探索，我们终于找到了这样一条适合中国国情、符合中国实际的政治发展道路，要坚持走好这条道路，参政党有着义不容辞的责任。民主监督要真正到位，参政议政要解决一些根本问题，这对参政党的要求与以往是不一样的。我们站在了一个新的历史起点上，参政党的职责也发生了历史性的变化，要承担起新的历史责任，政治交接就不仅仅是往回看，更要向前看，要明确参政党的历史使命和政治责任，才可能使我们的一切工作往前发展。怎么才能适应新形势，九三学社就要明确自己的建设目标。我们在九大报告中提出了七点建设目标，我认为，这是搞好政治交接的重要内容。

（三）低头看，努力加强自身建设。要继承和发扬优良传统，要完成新的历史任务，就必须建设一个适应新时期要求的参政党。加强自身建设，就要在这次政治交接学习教育活动中寻找差距，寻找我们存在的不足，哪些方面必须改进。我认为，最重要的是寻找思想政治方面的差距，我从以下几个方面来讲这个问题：

第一个方面，加强思想理论建设。思想理论建设涉及很多方面，也是最难的。因为人的思想是活的，不是简单几次说教就能够转变的，允许思想活跃，但作为参政党，在重大政治原则问题上必须要统一思想，取得共识。贺铿副主席在报告中就一些重要原则问题谈了一些意见，岳庆平同志代表社中央研究室的发言中也谈了对一些问题的认识，我也借此机会提出一些问题供同志们探讨，希望大家在政治交接学习教育活动中，特别要在这些问题上注意成员的思想状况：

一是对中国现代化进程的认识。要实现现代化，这个大家没有疑义，但中国现代化道路怎么走却一直是个争论不休的问题。中国的现代化是否一定要经历18世纪欧洲以自由、理性为核心的价值观的启蒙运动？改革开放30年，中国从计划经济向社会主义市场经济转轨，经济实力提升、人民生活改善，是否意味着快速现代化了？有人认为，中国改革开放30年是在相对集权的政治下取得的，那么按照这条路走下去能不能实现现代化？有人说可以实现现代化，我们有可能建立中国特色的政治体制；但也有人说，“中国特色”屏弃了人类文明进程中的共同成果。温家宝总理说，民主、自由、法制，是人类的共同文明成果，那么具体到中国到底怎么推进？在当前国际环境下，是否一定要由相对集权的政治向西方式的民主政体转变？中国现代化有没有可能按照西方国家设计的道路来实现？非洲、南美洲是按照这样的道路走的，结果怎么样，是因为他们自己没做好呢，还是这条路根本走不通？中国的文化传统，中国当前的经济状况、政治状况对我国现代化的途径将会发生什么样的影响？有人说，西方现代文明秩序包括它的政治体制都是人类文明的成果，资本主义国家可以采用，社会主义国家同样也可以采用，这个说法是否正确？为什么说只有社会主义能够救中国？在1949年的时候是这样，在21世纪还是这样吗？还有一个根本的问题，我认为大家也可以讨论，中国人应该追求什么样的生活方式？现在很多人追求美国人的生活方式，要开汽车，要住大房子，要用空调，不要说全世界，仅仅中国人完全过美国人的生活有可能吗？我认为是不可能的。那么我们为什么不从现在开始就设计一下自己的生活方式呢？每个人都从个体方面来考虑这个问题，但知识分子不应该这样考虑问题。这些问题其本质就是对高举中国特色社会主义旗帜的问题怎么认识，什么是中国特色社会主义？什么是中国特色社会主义道路和理论体系？中国特色政治发展道路的问题也是由此而来的，这是最根本的问题，对此有很多同志在思想认识上还是模糊的。

二是对民主的认识。九三学社一直在讲民主与科学，但是我认为，每个人脑子里面民主与科学的概念是不一样的。民主我觉得是个普世性的东西。中共十七大报告很明确地提出，没有民主就没有社会主义。最近锦涛同志又进一步明确提出，没有民主就没有现代化。因此，对民主的认识必须要清楚。有没有中国式的民主？什么是实行民主的合理途径？党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的具体实现形式和途径是什么？我认为这个“有机统一”是非常高深的，它已经达到了很高的哲学层次，只有在实践中解决了这三者的有机统一，我们才能走出真正的中国特色民主政治发展道路。

三是对接受中国共产党领导的认识。我昨天参加河北组讨论时，有同志提出，现在谈这个问题要从“风雨同舟”这个角度来理解，我们与中共在一条船上，一荣俱荣，一损俱损，很自然就要自觉地与中共在一起，并自觉地接受中国共产党领导。那么，怎么理解中国共产党对民主党派的领导是一种政治领导？怎么理解中国共产党领导与具体的某个党组织及其联系人的关系？工作上的关系怎么处理？这些都需要认识、研究和探讨。

四是关于科学发展观。我们知道，科学发展观“第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。”道理讲得很明白，但是在实践中，在具体事情上，究竟怎么处理好“第一要务”和“以人为本”的关系？执政党目前要开展科学发展观的教育活动，我觉得很及时。参政党参政议政，对科学发展观也一定要理解透彻，否则提出的建议就会脱离实际，看问题就会有偏差。

五是关于民主监督。现在民主党派的民主监督应该说进步很快，但有没有达到中国特色政党制度提出的要求？民主监督的力度、途径、手段够不够？当然，这与执政党建设有关系，但是我们自己也要有所作为，如果自己根本就没想做好，那就是我们自己的问题了。

六是关于民主与科学的传统。我们说，爱国、民主、科学是九三学社的传统，对这一传统，怎么进一步提高认识？怎么进一步弘扬光大？在接受中国共产党领导的前提下，怎么与中共一起推进民主与科学？怎么把民主与科学这一传统当作推动我们各项工作的动力，而不至于形成我们所不希望出现的负面影响。

七是关于知识分子的自觉，以及“九三人”的信仰与精神追求。中国知识分子都有忧国忧民的品质，应该先知先觉，应该有自己的信仰和精神追求。在新时期，“九三人”应该有什么样的信仰，应该有什么样的精神追求？我觉得这个问题也值得我们好好想一想。要提高素质，成为真正的新时期的知识分子，就要从现实的浮躁中摆脱出来，在更高的层次上寻找我们的精神家园。有了这样的追求我们才可能对一些政治问题、社会问题有更加清醒的认识，才可能超脱，才可能冷静。

总之，思想理论建设是政治交接学习教育活动的重中之重。

第二个方面，加强领导班子建设。这是在学习教育活动中特别要强调的问题。要在政治交接学习教育活动中，检查一下我们各级领导班子的四个能力到底怎么样？在哪个能力上还有欠缺，从而有重点地加强建设。

第三个方面，组织建设和组织能力建设。我们提出“人才强社”战略，得到了全社的高度认同，实践证明也是很有效的。但我们现在面临着新的形势，九三学社在科学技术、文教医卫方面的一流人才应该说不是多了而是不够。目前。我们还面临着一个新的社会阶层问题。我个人认为，在中国特色社会主义发展过程中出现的新阶层还将逐渐壮大，我国民主政治要发展，民生问题要解决，政府职能要改变，那么现在所谓新的社会阶层很可能变成主流阶层，这是社会主义市场经济发展的必然趋势。当然这要有一个发展过程，但我们的组织发展应该尽早把目光投向新阶层当中的优秀人物，把他们中的优秀分子吸纳进来。在法律界有律师，在其他方面还有经济师、会计师、中介组织的负责人、融资公司的老总等等，当然要把握好政治标准。这是谈组织发展。大家在讨论中反映非常强烈的就是机关建设，大家认为这次政治交接学习教育活动中，基层组织和广大社员被广泛发动起来了，反而处在组织中心的机关却没多大变化。这里有制度问题，有出口问题，还有激励机制问题等等，但是说到底还是我们的工作不到位。既然已经有了公务员待遇，也应该按照公务员法提出相应要求，而现在我们机关的工作人员素质与政府机关的工作人员是有很大差距的，发现了差距，就要想办法改变这种状态。此外，还有组织能力建设，要在学习教育活动中进一步完善网络建设，进一步完善制度建设。在九大讨论修改社章的时候，代表们提出了很多问题，我们要学习贯彻好新社章，就要在实践中解决好工作制度、内部监督制度和政治纪律等问题。

第四个方面，弘扬传统与作风建设。要提高对民主与科学这个优良传统的认识，并把它贯彻落实到工作当中去，最具体的就是贯彻落实好民主集中制，我们应该在作风、学风、文风、会风上找差距，并努力改进。

第五个方面，基层组织建设与活动。怎么使基层组织活跃起来，怎么搞好基层组织活动，怎么调动起基层社员的积极性等等。

我认为，在政治交接的学习教育活动中“低头看”，找差距，就要把它落实到这样的具体实际问题当中去，并努力寻求改进的方法和途径，把九三学社建设成为符合新时期要求的参政党，这是政治交接的重要内容，也是政治交接的目的和意义。

上面我重点谈了政治交接学习教育活动的内涵。关于下一阶段活动的重点，贺铿副主席在他的报告里已经讲到了，我想根据小组讨论的情况再补充几条意见。

第一，下一步要进入查找问题的阶段，最后进行总结。在查找问题的阶段，我建议大家要把学习贯穿始终。不管是哪个阶段，都应该始终把学习放在中心位置，只有这样才能保持正确的政治方向，不忘记政治交接的根本目的。

第二，在查找问题阶段要掌握好尺度，既严肃认真又不能搞人人过关，开展批评与自我批评，但要以自我教育为主。要与人为善，和风细雨，思想上的问题不能靠疾风暴雨式的方法来解决，既要坚持原则，又要讲究方式方法，不要搞得人仰马翻、矛盾重重，但又不能走过场，一定要掌握好尺度。在这里很重要的一条就是分类指导，不同的对象要有不同的方法，对主委副主委、专职副主委兼职副主委、常委、基层组织的主委、副主委、骨干和基层社员，都应该有不同的要求。我建议把机关作为重点，既然大家认为机关问题比较大，那我们就在查找问题的阶段，认真解决一些问题，推动机关建设。尽管有些地方缺乏基本条件，但从目前情况来看，我认为，经过努力还是可以提高的。最后建议查找问题重在提出整改措施。不可能要求一次学习教育活动就把所有问题解决了，一定要有重点，针对重点问题提出整改措施，重点问题改进了，成效也就明显了。

第三，要做好总结。总结要从实际出发，重在建立适应九三学社组织特点的政治交接长效机制。昨天大家谈到全社工作的长效机制，这里强调的是政治交接学习教育的长效机制。建立长效机制，我认为比较现实的、可以做到的，就是建立规范的学习制度，如常委会的学习制度，中心组的学习制度，还可以建立对各级干部的评议制度，我认为，激励和约束要结合起来。还有民主集中制，基层组织要建立活动制度，等等。

第四，学习教育活动还是要立足于促进社的各项工作。今年要围绕科学发展观进一步做好参政议政，要结合我社的特点，在我们的强项上寻找合适的选题切入，要提出对当地发展，对中央大政方针有重要影响的建议。今年中共要召开十七届三中全会，主题就是推动农村、农业和促进农民增收的根本性改革，进一步解放思想。我们也要围绕“三农”问题，结合改革开放30周年的纪念活动，进一步解放思想，提出好的建言献策。

经主席办公会讨论决定，各地学习教育活动应在10月份结束，社中央将根据各省情况总结全社的学习教育活动，统战部还要召开各党派的学习教育活动情况汇报会。从5月初到10月份，还有5个月的时间，希望大家在这段时间努力把工作做好，我相信，全社政治交接学习教育活动一定能够在现有基础上，取得更加圆满的成果。