傅琼，女，1972年出生，九三学社江西农业大学基层委员会副主委，江西农业大学思政课教授。2013年获江西省第十五次社会科学优秀成果三等奖；2014年获江西省首届硕士研究生思想政治理论课教师教学比赛一等奖；2020年入选首届江西省本科高校金牌教授名单，被评为江西省“新时代学生心中的好老师”。
尽管日常教学工作繁重，但自2009年成为九三社员以来，将自己的教学工作与服务社会有机结合便一直是我努力的方向。出生并成长于乡村的我，对乡村有很深的感情，期望城乡能尽快彻底打破二元结构。只要有机会，我就会利用课余时间为省内农民朋友做一些乡土文化建设方面的专题讲座。2012年以省农函大教师身份获得“最受农民欢迎的专家”称号，进一步激发了我志在乡村的想法。因之，近些年我围绕乡风文明建设专题为开展过几十场讲座。

随着与农民朋友沟通的增多，我发现，他们期望“三农”发展中的困境能得到政府部分的重视并得以解决。而身为九三人的我，正好有参政议政、尽责履职的良好平台。因此，自2012年以来，我每年都申报省委会的参政议政课题，而省委会也给了我极大的支持。自此，每年都聚焦一个“三农”问题，深入乡村，与农民朋友进行深度对话，经过反复酝酿修改，形成自己的政策建议，提交到省委会，成为提案或社情民意信息。

对每一项省委会立项课题，我都会利用各种机会深入基层一线开展调研。比如，2019年《关于农科毕业生入乡创业创新的现状及政策建议》课题立项后，为了解农科大学毕业生入乡创业创新情况，我与课题组其他成员一道，于4月6号至9月3号期间，先后在江西农业大学、江西农业工程职业学院（原樟树农校）、井冈山应用科技学校（原吉安农业学校）、赣州农业学校及所在地区的部分乡镇和行政村，对乡镇干部、创业创新代表及普通农民进行访谈，开展了总计15天的实地调查，就“农科毕业生入乡创业创新的人数、时间及占比情况，农科毕业生入乡创业创新的人员产业及地域分布情况，在乡村产业发展中发挥的功能情况，农科毕业生入乡创业创新的面临的现实问题，江西共大时期，农科毕业生入乡创业创新的经验教训，当前农科毕业生入乡创业创新面临的困境及化解之道”等问题，展开调研。发现，存在：知识资金到位难，艰苦创业难持续；政策扶持贴近少，产业链条难打通；收益风险把控弱，高层人才难引进等问题，提出：人才培养出实招，定靶乡村给实惠；产业规划广宣传，定向引才给优惠；创业辅导校乡链，不拘一格兴产业等政策建议。

再如，2020年《关于鼓励农科教人员参与农技推广的建议》课题立项后，我先后与学校的农科教专家面议、电话沟通多次，同时利用学校“一村一名大学生”工程的农民大学生资源，深入乡村了解农民对农科教人员参与农技推广的认同度、期望度等。获得了不少鲜活的素材，基本掌握了农科教人员参与农技推广的现状，发现存在：农科教人员参与农技推广积极不高；农科教人员的农技推广能力不足；农科教人员农技推广形式受认可度不高；农科教人员开展农技推广的时间不大契合农业生产规律等问题。提出：打破“四唯”评价体系，鼓励农科教人员参与到农技推广中来；打破纸上专利现象，以直接转化为生产力的专利为重心；打破高大尚示范，实施农技推广精准对接政策；突破时空界线，开拓农技推广新时空等对策建议。2019年，《关于化解农科毕业生入乡创业困境的建议》成为省委会向省政协十一届三次会议提交的大会书面发言和提案。2020年，《鼓励农业科教人员参与农技推广，将文章“写在中国大地上”》社情民意信息，先后被省政协采用直报全国政协，同时得到九三社中央采用。
总结近些年参政议政调研的经历，我有如下几点感受：其一，认真学习江西省政府工作报告及国务院政府工作报告，可以找到当年的社会热点问题；其二，结合自己的工作特点，从自己熟悉的领域找准研究问题；其三，抓住一切可能的机会，获得调研课题的相关资料；其四，时时处处做有心人，与农民朋友保持联系，想他们之所想，急他们之所急；其五，不忘合作初心，牢记参政职责，日常多想多思，多方寻求解困之策。

（九三学社江西农业大学基层委员会）