全国政协委员、九三学社中央委员、湖南省教育厅副厅长王键说，“教育行政化”和“大学官本位”正将中国的大学教育拖入深渊，可谓千夫所指，备受批评。因此推进办学体制改革应从大学开始，大学管理改革应当从去行政化下手。具体建议如下：

一、教育行政部门要转变政府职能。归还高校的自治性，逐步减少对高等学校的直接管理，打破高校与政府的行政隶属关系，建立法治框架中的高校和政府的委托代理关系，明确行政管理主体和办学主体之间的职责关系。

二、取消大学行政级别。大学淡化或者取消行政级别，根子取决于教育主管部门。改革要从这个源头上开始，不再沿袭现有的副部级大学、局级大学和副部级、厅局级校长的强化行政级别的做法，不再利用主管部门手中的方便权力，随意干预大学人事安排，也不再以校园占地规模、建筑物规模大小、学生数量等作为评价学校“实力”和提升学校级别的重要依据，给大学管理者的理性行为创造外部条件。

三、实行大学校长遴选制度和校长职业化。建立由人大代表、政府部门、社会贤达、知名校友、学校教授等共同组成的遴选委员会，制定校长标准，面向社会公开征选，确定人选后由理事会报教育部任命。校长一旦被任命，就应是全职校长，退出教学和学术研究工作，以避免行政权力对学术的干扰和影响。

四、建立大学理事会战略决策机制。为避免权利过于集中在个人手中，除了减少领导班子人数外，需要改变高校的治理结构，成立学校理事会，对学校战略发展进行决策。除此之外的日常党务和行政管理事务在党委和行政机构；而教学科研等权力和学术资源配置要回归教师，要通过民主程序产生教学委员会和学术委员会，确保教师对教学科研事务的决策权，以及对党政管理事务的建议权。