两年来，大规模在线开放课程（MOOC）在全世界流行，对现有的高等教育模式和教育制度产生了冲击和影响，有利于我国高等教育缩小教育差别，促进社会公平。为此，全国政协委员、九三学社中央常委、社黑龙江省委主委陶夏新在今年全国两会上建议在深化改革中予以重视，与高等教育改革密切结合，发挥作用。

MOOC起源于发展多年的网络远程教育和视频课程，随着网络的大量应用和教育技术的飞速发展，一些顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程。MOOC教育提供了世界上最好大学的最好课程，与此前的网络公开课不同的是，它提供了一个完整的全球化学习社区。不仅有老师、讲解视频和课本，定期开课，还有讨论区、作业和论文。学员达到要求，结课时会拿到证书。2013年，中国的名校纷纷加入，各类相关论坛也纷纷召开，发展十分迅猛。

“这是一场革命性的变革，不应该反对或抵制，建议国家教育行政主管部门积极应对，尽快制定规则、制定扶持和发展政策，改造现有国家精品课程库资源，培养相关人才，加大宣传和普及力度，形成中国式高等教育MOOC体系。”陶夏新委员具体建议：教育主管部门认真调研现状和发展趋势，制定MOOC与现有学分、学历认证衔接的规定。可以试验由学生所注册的学校、院系组织考试小组，或由广播电视大学组织考试小组，通过考试认定通过与否。主导确立MOOC建设标准和规则，引导各大学MOOC建设的积极性，保证健康有序发展。充分利用现有的精品课程、“国家视频公开课”课程平台等的改造升级，利用现有的和近期不断补充的大量高质量课程，开发免费共享课程学习资源库。加速培养网络教育、教育技术专门人才，对相关培养专业和高校予以放宽审批等支持。

陶夏新认为最根本的一点就是，利用这一契机，改造传统教育模式、变革教育观念，由以教师为主导的“让你学”向学生为主导的“我要学”转变。